{"id":925,"date":"2018-02-20T20:56:43","date_gmt":"2018-02-20T20:56:43","guid":{"rendered":"http:\/\/helenumblog.ismt.pt\/?page_id=925"},"modified":"2018-02-20T23:35:53","modified_gmt":"2018-02-20T23:35:53","slug":"psicopatologia_avaliacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/helenumblog.ismt.pt\/index.php\/bem-vindo\/disciplinas\/psicopatologia\/psicopatologia_avaliacao\/","title":{"rendered":"Psicopatologia avalia\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

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AVALIA\u00c7\u00c3O CONTINUADA<\/b><\/span><\/p>\n

3 Testes de avalia\u00e7\u00e3o de conhecimentos \u2014 peso 33,3% x 3 \u2014 M\u00ednimo 10 valores (m\u00e9dia final)<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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MAT\u00c9RIA QUE SAI NOS TESTES<\/b><\/span><\/p>\n

Primeiro teste\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

Defini\u00e7\u00e3o e \u00e2mbito do estudo da psicopatologia.<\/span><\/p>\n

Perturba\u00e7\u00f5es culturais espec\u00edficas.<\/span><\/p>\n

Perturba\u00e7\u00f5es de ansiedade<\/span><\/p>\n

Perturba\u00e7\u00f5es relacionadas com o trauma e fatores de stress.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Segundo teste<\/b><\/span><\/p>\n

PERTURBA\u00c7\u00c3O OBSESSIVO-COMPULSIVA E PERTURBA\u00c7\u00d5ES RELACIONADAS<\/span>.<\/span><\/p>\n

PERTURBA\u00c7\u00d5ES DEPRESSIVAS<\/span><\/p>\n

PERTURBA\u00c7\u00d5ES BIPOLARES E PERTURBA\u00c7\u00d5ES RELACIONADAS\u00a0<\/span><\/p>\n

PERTURBA\u00c7\u00d5ES DO ESPETRO DA ESQUIZOFRENIA E OUTRAS PERTURBA\u00c7\u00d5ES PSIC\u00d3TICAS\u00a0<\/span><\/p>\n

Caso seja necess\u00e1rio, na primeira hora entram os alunos que t\u00eam os nomes a entre \u201cJ\u201d e \u201cZ\u201d. Qualquer troca tem de ser feita entre colegas.<\/span><\/p>\n

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Terceiro teste<\/b><\/span><\/p>\n

PERTURBA\u00c7\u00d5ES DE SINTOMAS SOM\u00c1TICOS E PERTURBA\u00c7\u00d5ES RELACIONADAS<\/span><\/p>\n

PERTURBA\u00c7\u00d5ES DISSOCIATIVAS<\/span><\/p>\n

PERTURBA\u00c7\u00d5ES DA ALIMENTA\u00c7\u00c3O E DA INGEST\u00c3O<\/span><\/p>\n

PERTURBA\u00c7\u00d5ES DA PERSONALIDADE<\/span><\/p>\n

PERTURBA\u00c7\u00d5ES DO SONO-VIG\u00cdLIA<\/span><\/p>\n

PERTURBA\u00c7\u00d5ES DO CONTROLO DOS IMPULSOS E UMA PERTURBA\u00c7\u00c3O ADITIVA<\/span><\/p>\n

Caso seja necess\u00e1rio, na primeira hora entram os alunos que t\u00eam os nomes a entre \u201cJ\u201d e \u201cZ\u201d. Qualquer troca tem de ser feita entre colegas.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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AVALIA\u00c7\u00c3O FINAL (\u00e9poca normal, recurso ou especial)<\/b><\/span><\/p>\n

1 Teste de avalia\u00e7\u00e3o de conhecimentos \u00a0te\u00f3ricos \u2014 peso 50% \u2014 M\u00ednimo 10 valores\u00a0<\/span><\/p>\n

1 Teste de avalia\u00e7\u00e3o de conhecimentos pr\u00e1ticos\u00a0\u2014 peso 50% \u2014 M\u00ednimo 10 valores<\/span><\/p>\n

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TESTE OU EXAME<\/b><\/span><\/p>\n

O teste\/exame ser\u00e1 na forma de escolha m\u00faltipla e ter\u00e1 como dura\u00e7\u00e3o\u00a0 60 minutos.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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